第三屆“映美杯”江門市中小學文學創(chuàng)作大賽初中組優(yōu)秀獎文章
日期：2016-07-04 閱讀：610
選擇·勇氣
江門市福泉奧林匹克學校八（4）班 粟敏
當自尊與良知所代表的選擇相對時，你是否有勇氣選擇其中之一？面對著這樣選擇的我曾一度徘徊，難舍難棄，不知如何是好。
清晰的記得那日的夕陽在艷麗的晚霞中遲疑——是繼續(xù)在云霞中流連嬉戲還是下山呢？我微微一笑，抬手叩響了辦公室的門，心中洋溢著茅塞頓開后的清明。
“進來?！?/span>
老師渾厚的聲音透過門傳入我的耳內(nèi)。深吸一口氣后我推開門邁了進去......
那一日早上。
“PM2.5的......”
“什么？！”老師猛的揮手打斷我的朗誦，眉頭緊緊地揉成一團——我不知道是因為嚴肅還是因為對我朗誦得不好的不滿。“這一句‘PM2.5的危害......’中的‘PM2.5’要提高聲調(diào)，要著重一些！”他偏著頭一字一頓的強調(diào)，左邊的嘴角習慣性的向上歪著裂開，“吶，你認真聽我讀一遍，像這樣！‘PM2.5的危害......’”
老師蠟黃而虛胖的臉不知是對我朗誦的不滿以至于很激動還是太過投入朗誦當中而漲得通紅，聲音激昂渾厚中帶有著一絲微微的顫抖。大手隨著他抑揚頓挫的朗誦聲調(diào)夸張、劇烈地擺動著。
我的手緊緊的拽住兩邊的衣角，緊緊地抿著唇瓣，屏息凝神的將老師朗誦時的音調(diào)拉進耳中，想要把他們牢牢的抓在腦海中，一筆一劃的刻在心上。
“聽清楚了嗎？”老師的聲音好像還沒有從朗誦的激情中緩過來，這讓他的話聽起來有點像在質(zhì)問，“詩歌的前一部分要讀得嚴肅、低緩，要將聽眾們內(nèi)心的情感喚起，所以要低沉，要慢！但不能沒有起伏！你在讀一遍！”
老師那像是在質(zhì)問的口氣中夾雜著一種我說不出的感情，他的話語沖蕩得我腦海之中一片空白。那爛熟于心的詩句如同一個個神秘的樂譜，看得我有些木納，只能磕磕絆絆的將詩句干巴巴的讀出來。
老師的唇緊抿著，濃密的眉毛牢牢地拴在一起，目不轉(zhuǎn)睛的看著地板?？帐幨幍霓k公室中，只有空調(diào)在“呼呼”的喘吁著......
我心里很清楚自己幾斤幾兩，也明白自己不是朗誦詩歌的料兒，知道自己為什么會從主持人變到朗誦者。
這一次的演出不似以往——它將會被拍成視頻，代表我們學校去參加鎮(zhèn)里面的比賽。所以在選人這一處老師的關(guān)把得特別的嚴，于是我這個不怎么樣的主持人就被刷了下來。湊巧朗誦詩歌這一塊正好缺了一個人，老師就讓我來試一試。但我朗誦的是男角的稿，為了符合老師的要求，我必須將聲音壓得低沉一些才能得到老師的認可?？墒俏耶吘共皇悄猩?，壓得再低也壓不出男生的那種低沉渾厚。但——這是我最后的機會，失去這個朗誦的機會，我就無法參加這次演出了。
我是多么想在別人面前展示自己的實力，得到別人的認可，聽到別人對我說“不錯?。 薄斑€可以哦！”啊！強烈的自尊心讓我難以接受自己實力的不足——我不想放棄這唯一的機會！我想展現(xiàn)自己的風采，得到他人的肯定！
我的心在燃燒，在澎湃——管他三七二十一的！我一定要參加這一次演出！
我想到這，手不由得握緊了，只要能過了老師那一關(guān)......我要相信自己！我想，我想......我是可以的......
一陣微風吹過，我抬起頭，瞇著眼睛望著遠處的夕陽，心中有種莫名的開心，但更多的是一種說不出的味道。
我，我這是怎么了呢？忽然，一絲苦澀的泉水從內(nèi)心深處流了出來，從熊熊的烈火中擠了出來，卻又將我的心刺得血淋淋的痛——我在想些什么？一個問題忽然闖進了我的心中。良知從熊熊烈火中艱難地爬了出來，他顫聲地說：“沒有實力，是事實......不要為了一己之私，連累你的老師，連累你的班級，連累你的母校......”
我的心又一次亂了......
“老師，我不想?yún)⒓舆@一次演出了......某某某的朗誦能力比我要好很多，他一定會比我更適合......”
雖然很不甘心，但是在那一刻，我的心里蕩漾著一種異常的喜悅......
孟子曰：“《詩》云：‘王赫斯怒，爰整其旅，以遏徂莒，以篤周祜，以對于天下。’此文王之勇也?！蔽业挠職獠槐人麄?，但足以推動我的成長。
（本文獲第三屆“映美杯”江門市中小學文學創(chuàng)作大賽初中組優(yōu)秀獎）
指導老師：余淑媚
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