教學(xué)科研

4月10日上午，華南師范大學(xué)附屬中學(xué)兩位英語名師——英語科科組長龍蕓老師和初三年級英語備課組長胡曉君老師到我校給六、九年級的奧班學(xué)生進行英語奧考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

六年級：注重平時積累

龍蕓老師以“Free talk: My story of learning English”導(dǎo)入，給六年級的學(xué)生上了一節(jié)精彩的英語綜合課。龍蕓教師善于激發(fā)學(xué)生的潛能，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。她以趣味游戲結(jié)合大量練習(xí)的上課方式使整節(jié)課有趣而充實。

課堂上，龍老師就如何提高英語聽說讀寫能力，在聽力、詞匯、語音、語法等方面對學(xué)生進行逐一指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生平時注重詞匯積累、增大閱讀量。師生的互動充分激發(fā)了學(xué)生的熱情，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，增強了小升初備考的信心。

龍蕓老師上完課回到廣州后，還念念不忘課上答應(yīng)要給孩子們發(fā)獎品，特意買了禮品，獎勵上課表現(xiàn)積極的孩子，給孩子們很大的信心和鼓勵。

九年級：注重英語思維品質(zhì)培養(yǎng)

胡曉君老師給九年級的同學(xué)帶來了一堂實用性極強的英語奧考備考課。她從閱讀技巧到寫作拓展再到新題型訓(xùn)練，層層深入給同學(xué)們剖析英語學(xué)習(xí)的要訣。

    首先，胡曉君老師以熱點話題閱讀作引入，教授學(xué)生skimming (略讀) 和scanning (細讀) 兩大重要閱讀技巧；接著提出問題“What are the pros and cons of using iPads in class?”引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考，拓展學(xué)生的思維能力。在寫作拓展部分，胡老師以“OREO餅干”作有趣引導(dǎo)，教授學(xué)生Opinion Writing ( 即Opinion-Reasons-Example-Opinion )，隨后讓同學(xué)們當堂寫作，小組互評并推選最優(yōu)作品進行分享。在最后的英語新題型訓(xùn)練環(huán)節(jié)，胡老師指出，近年華附的英語奧考，除了考查學(xué)生的英語運用能力，還突顯考查學(xué)生的英語思維品質(zhì)，重視學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。因此，她鼓勵同學(xué)們平時要多閱讀、多積累，培養(yǎng)良好的英語素養(yǎng)。

華附英語名師的到來進一步鼓舞了我校畢業(yè)班學(xué)子的備考斗志，同時，引發(fā)了畢業(yè)班級組對復(fù)習(xí)方向和方法的深層次思考，將有力推動我校畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，為本屆畢業(yè)班爭創(chuàng)佳績奠定了基礎(chǔ)。

名師簡介

   龍 蕓

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)中學(xué)英語高級教師，英語科科組長，廣東省語協(xié)外工委理事，廣州市中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)研究中心組成員，曾擔任廣東省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)華南師范大學(xué)高中英語培訓(xùn)班的授課專家；所設(shè)計或執(zhí)教課例曾獲全國一等獎、入選優(yōu)質(zhì)課例，曾參與全國重點課題，參編英語教學(xué)用書一本、教輔材料兩本，發(fā)表專業(yè)論文兩篇，多次獲國家、省、市級學(xué)科競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

   胡曉君

現(xiàn)任華南師范大學(xué)附屬中學(xué)初三年級英語備課組長，有多年的初高中教學(xué)經(jīng)驗，曾獲廣東教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會2019年中小學(xué)英語教學(xué)論文評選一等獎，華師附中教育科研工作優(yōu)秀獎、教學(xué)優(yōu)秀獎，參與多項省市級課題研究。