教育文摘

文程

尊敬的學校領導、各位同事：

大家新年好，有幸在這里和大家交流一下“如何做好學生思想工作”這一話題。下面我將個人的一些想法和做法跟大家探討一下。

一、良好的心態(tài)是做好學生思想工作的前提

人之所以會生病，最原始的一種根源就是生氣，這在《黃帝內經》中就有說明。醫(yī)學研究證明：恐懼、焦慮、抑郁、嫉妒、敵意、沖動等負性情緒，都是破壞性的情感，長期被它們困擾就會導致身心疾病的發(fā)生。它們可能會導致人血壓升高、心跳加速、胃腸不適、內分泌紊亂、頭痛、失眠等等。只有學會應對和適應外界社會的變化，平和面對，才能身心健康。那這個跟班主任工作有什么關系呢？個人覺得關系很大，班主任工作繁瑣而又細致，面對的學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋。八年級的學生活潑好動，每天都會出現(xiàn)各種各樣的問題，甚至同樣的問題會不斷反復出現(xiàn)，無時無刻不等著你去處理的日常事務，調和同學之間的矛盾，這些不起眼的小事，班主任老師拖得疲憊不堪。如果沒有良好的心態(tài)，遇事怒火攻心，不僅沒有把問題解決，反過來還傷害了我們的身心。如果教師都沒有良好的身心，那又如何去促進學生的健康成長。所以我覺得要有一顆冷靜的心、樂觀的心、在教育教學過程中一定要保持良好的心態(tài)。

二、了解學生要深刻、全面。

絕大多數(shù)學生出現(xiàn)問題都與品行無關，他們缺乏的是處理問題的能力。青少年的生理，心理尚處于未成熟的發(fā)展階段，因而常常差錯不斷。面對這樣的對象，教師必須胸懷寬廣，理智、寬容，對他們充分尊重、理解，允許他們犯錯，允許反復，允許等待。堅持循循善誘，疏導鼓勵，勉勵他們自己教育自己以促其進步。例如：我班劉庚任同學，經常會過來投訴說誰誰誰罵了他，老師你要懲罰他。經過了解他與同學之間的相互斗嘴都是在一些小事上互相不服氣，非要爭個高低，好勝心比較強。我就問他“你跟同學經常這樣爭論，有沒有分過勝負??？”他說“沒有，他們都不講道理的”（其實他自己最不講道理）。于是我說“你們爭論的這些東西沒有明確的標準，但學習就不一樣了，你成績比他好那就是比他好，別人想跟你爭論都沒辦法，所以你要跟你的對手比的是學習，比的是進步，你是做大事的人，不要在這些雞毛蒜皮的事情上去爭斗，要斗就斗學習?！贝撕箅m然還是有跟同學爭論，但爭論的次數(shù)減少很多，而且每次來投訴我就先問他“你要跟他們比什么？”他自己趕緊說“老師我知道了，比學習，比學習?！比绱怂辛烁鞔_的目標，減少了不必要的爭論，學習動力也更加足了。

三、班主任工作還要腦勤、嘴勤。腦勤就是無論多忙，都要認真思考班級狀況及學生的思想狀況，堅持定期對學生的思想工作進行分析、總結，做到既了解學生存在的思想問題，又注意分析產生思想問題的原因和解決問題的方法。嘴勤就是多向別的學生和老師打聽你所關注的學生情況，做到全面，不以偏概全，也要做到不偏聽。最好能在班級安插幾個自己人，有什么情況及時反映給老師，特別是宿舍情況，隨時掌握學生動態(tài)。例如：我班的梁艷婷同學，雖是女生，但是脾氣大，易沖動，開學沒多久就有掀同學桌子，不交作業(yè)還頂撞老師。我把她叫過來批評一下，還與我發(fā)生爭吵并負氣跑開。站在旁邊的另一個女同學跟我說“老師，其實梁艷婷是挺好的一個同學，她人不壞，只是脾氣大了一點而已?！比缓笪彝ㄟ^觀察了解，發(fā)覺她除了脾氣大以外，還是一個很有正義感、做事有魄力的人，之所以掀翻同學桌子是因為那個同學對她說粗口。于是我對她委以重任，讓她協(xié)助我管紀律，對她多表揚，告訴她遇到事情應該如何處理，同學們也服氣她的管理，班級的紀律大有改進。

作為一個班主任，應該是一個善于合作，待人寬容，關愛學生，嚴于律己，具有人格魅力的教師。我們的教育對象，我們的學生，正處在非常復雜的社會環(huán)境中，時時刻刻接受多方面、多層次的影響。我們千萬不能與學生斤斤計較，要有一顆寬容的心。與學生沖突時，要冷靜，要換位思考。在生活中，我們要多站在對方的角度去思考問題，這樣就不會給自己、學生都難堪。

以上是我在班主任工作實踐中的一些淺見。最后祝各位同事新年、新學期身體健康，工作順利。謝謝大家！