教學科研

4月26日上午，《小學英語新課程體系構(gòu)建》專題研討活動（第二期）在我校四樓階梯室舉行，我校邀請了江門市教育研究院小學英語教研員陳曉瓊老師、江海區(qū)小學英語教研員梁巧敏老師參與并進行指導。

活動伊始，老師們先觀看英語實驗班徐雪芬老師的一節(jié)公開課視頻，然后由徐老師介紹英語實驗班的近況。英語實驗班的孩子經(jīng)過一個多學期的學習，人均閱讀繪本數(shù)達230本，人均掌握220個常見詞，18%的孩子具備三年級以上閱讀水平。在剛剛舉辦的第十七屆（夏季）中小學生 IEEA 英語能力展示暨研學實踐活動中，英語實驗班初露鋒芒，考出喜人成績，28名孩子參加，獲一等獎8人，二等獎10人，三等獎3人。其中余昊昕同學獲得滿分，而且是一、二年級組唯一一位滿分！

江海區(qū)小學英語教研員梁巧敏老師在看完公開課視頻后，肯定了實驗班的教學成果，闡述了教材與教法需要糅合才能達到教學優(yōu)勢。

目前，英語實驗班使用牛津大學New Magic英語課程，該課程專為以中文為母語的中小學生研發(fā)，以任務型教學為中心，強調(diào)語言的應用，通過跨學科課題為學生提供一個充實有趣的學習環(huán)境，培養(yǎng)有創(chuàng)意、會溝通、擅長批判性思維和協(xié)同合作的學生。在學習完整個課程體系，學生到小學畢業(yè)時英語的聽說讀寫水平可達到初中學生英語水平。

陳曉瓊老師高度評價了我校選用牛津大學New Magic英語課程作為教材的前瞻性，該教材不僅能與新課標無縫接軌，更能讓福泉學子走在英語學習的前列。陳老師欣喜地表示英語實驗班的教學成果初見成效，非常期待在福泉奧校這片沃土上培養(yǎng)出能代表江門市的優(yōu)秀英語人才。

隨后，陳曉瓊老師從小學英語新課程體系在整體教學的實施路徑到如何與現(xiàn)有的課程資源有機融合進行了科學指導。她指出教師使用新課程體系需要做好前期鋪墊工作，例如第一個月使用全英授課，讓學生感知英語，逐步實現(xiàn)語言從輸入到輸出；課堂上創(chuàng)設讓學生有期待的情景，情境中設置有體驗感的活動，讓學生從情感上體驗知識。這些都為孩子在下個學段的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

陳曉瓊老師強調(diào)牛津大學New Magic課程體系以閱讀為邏輯起點，這點與新課標的要求一致，使用該課程體系時，要從整體輸入開始，引導學生由表層理解走向深層理解，指導學生挖掘作者的寫作意圖與文章的價值內(nèi)涵，培養(yǎng)學生批判性和創(chuàng)造性的思維能力和正確的價值觀，讓學生把所學應用到實際，學會自己解決問題。

最后，陳曉瓊老師與我校小學英語科組從新課程體系的價值引領(lǐng)、系統(tǒng)建構(gòu)、課程整合等方面展開熱烈討論，并形成了發(fā)展共識。陳老師表示將邀請省級專家們參與我校英語教研工作，提供專業(yè)指導。

未來，我校小學英語科組將進一步聚焦新課程體系改革的重難點問題，持續(xù)推進新課程體系的優(yōu)化，推動我校小學英語新課程體系朝著高品質(zhì)、有特色的方向發(fā)展。

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