教學(xué)科研

2022年1月4日，廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)科教研基地（江門市小學(xué)數(shù)學(xué)）研討活動(dòng)：“憶·理·聯(lián)·練”——“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課在江門市福泉奧林匹克學(xué)校順利開展。江門市教育研究院數(shù)學(xué)指導(dǎo)員、教育部首批領(lǐng)航名師、廣東省特級(jí)教師丁玉華老師蒞臨我校進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，并通過隨堂聽課、互動(dòng)評(píng)課等方式，對(duì)我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行了全方面檢閱和指導(dǎo)。

課堂教學(xué)效率的“增”是“雙減”政策落地的基礎(chǔ)。教研員丁玉華老師首先進(jìn)入我校教師的課堂，實(shí)地考察福泉奧校的老師們如何為“減”而“增”，在“雙減”背景下如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課。

課堂展示

李水秀老師——課題《期末復(fù)習(xí)課》

劉純老師——課題《易錯(cuò)題復(fù)習(xí)課》

認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子們

專注聽課

在“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上，聽課老師們認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄課堂情況，針對(duì)課堂教學(xué)中“問題導(dǎo)向、學(xué)生參與、思維發(fā)展”等方面進(jìn)行全面診斷。

教研員深入?yún)⑴c課堂

面對(duì)面評(píng)課

課后，教研員丁玉華老師與我校教師進(jìn)行了座談。她在座談會(huì)上對(duì)“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課應(yīng)如何開展，從“憶、理、聯(lián)、練”四個(gè)方面給予了精準(zhǔn)而專業(yè)的指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)我校的數(shù)學(xué)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她充分肯定了我校授課老師在課堂上呈現(xiàn)的精彩亮點(diǎn)以及成功之處，也對(duì)我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中需要改進(jìn)的地方提出了寶貴的建議，在場的老師們受益匪淺。

教研員丁玉華老師的傾囊相授，讓老師們?cè)僖淮蚊鞔_了“雙減”的根本在于全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升育人水平，讓每一位學(xué)生在“雙減”背景下的課堂上學(xué)得會(huì)、學(xué)得巧、學(xué)得足、學(xué)得透，是持之以恒的方向。

廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)科教研基地（江門市小學(xué)數(shù)學(xué)）研討活動(dòng)：“憶·理·聯(lián)·練”——“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課在我校圓滿完成。本次省級(jí)活動(dòng)促進(jìn)了我校課堂教學(xué)改革，提高了我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，為我校老師提供了良好的學(xué)習(xí)交流契機(jī)，也為我校的長足發(fā)展注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。我校定會(huì)再接再厲，精耕深作，以學(xué)生為中心，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，辦江門人民滿意的優(yōu)質(zhì)民辦教育！