日期：2021-03-23 閱讀：555
10月16日，江門市教育研究院語文教研員吳華杰、音樂教研員毛若劍和美術(shù)教研員譚晶志走進(jìn)福泉奧校小學(xué)課堂，對我校一線教師的常態(tài)課進(jìn)行調(diào)研，為我校教育教研注入新活力。
語 文 組
蘇煒靈和郭嵐老師代表福泉學(xué)校語文課組分別上了公開課。蘇老師通過先學(xué)后教、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)課文朗讀、讓學(xué)生根據(jù)圖片信息和小組合作學(xué)習(xí)等方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)，體現(xiàn)了語文教學(xué)人文性和工具性的完美結(jié)合。郭老師在課堂教學(xué)過程中引領(lǐng)學(xué)生，通過自主、探究、合作的模式，展現(xiàn)了濃濃的“語文味”。
▲蘇煒靈老師在上課
▼郭嵐老師在上課
語文教研員吳華杰老師對課例進(jìn)行了細(xì)致點評，他強調(diào)語文課堂要重視語文學(xué)科人文性和工具性的統(tǒng)一。在語文教學(xué)中除了對語文知識的講解，更要從全局出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，陶冶情操。教師也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自身的專業(yè)成長，從而更好地提高我市語文教學(xué)質(zhì)量。
美術(shù)組
▲容惠玲老師《各式各樣的鞋》一課利用多媒體幫助學(xué)生發(fā)散思維，并鼓勵他們大膽想象。
▲張秋萍老師《彩墨臉譜》讓戲曲藝術(shù)元素走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂，有利于傳承發(fā)揚傳統(tǒng)文化。
課后，美術(shù)教研員譚晶志老師和小學(xué)美術(shù)組進(jìn)行了積極認(rèn)真的評課活動。譚老師對兩位老師的公開課給予了充分的肯定，她指出兩位青年老師成長得很快，也上出了比較高的水平，通過靈活多樣的教學(xué)活動和組織形式指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，教師能很好地把握教材要求，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，教學(xué)效果好。
音
樂
組
唐敏瑩老師圍繞“愛祖國”這一主題，運用多種教學(xué)手段，在學(xué)唱的過程中，注重了對歌曲的挖掘和處理，讓一首看上去很簡單的歌曲，教成了一首富有內(nèi)涵的歌曲，學(xué)生們完全被感染。黃翠玲老師的《漁舟唱晚》一課通過介紹和演奏古箏，用音樂語言導(dǎo)入課堂，很好地創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，給學(xué)生一種新鮮感。在分段欣賞時，她引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)注旋律、節(jié)奏、速度、力度四要素，明白不同的音樂語言表示不同的情景，提高了學(xué)生音樂鑒別能力和分析能力。
唐敏瑩老師在上課
黃翠玲老師在上課
音樂教研員毛若劍老師從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)效果等多個環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致入微的點評，肯定了講課教師教風(fēng)樸實、教學(xué)基本功扎實，學(xué)生課堂上表現(xiàn)良好的同時，對課堂的教學(xué)理念、環(huán)節(jié)設(shè)計和課堂評價進(jìn)行了精心的指導(dǎo)，提出了切實可行的改進(jìn)措施和建議，使兩位教師得到了很好的專業(yè)引領(lǐng)。
本次活動不僅是對我校教學(xué)水平的一次檢測，更為我校教育教學(xué)工作注入了新理念，提供了新思路，促進(jìn)了教師們深入研究有效課堂向高效課堂推進(jìn)。福泉奧校將以此次教研為契機，努力抓好教育教學(xué)工作的頂層設(shè)計，促進(jìn)學(xué)校整體水平的提升。
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