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為了進(jìn)一步提升學(xué)校管理和班級管理水平，提高班主任的核心能力，我校組織了初中部班主任到深圳百花小學(xué)參加名師講堂活動(dòng)，聆聽了魏書生老師的關(guān)于教育教學(xué)藝術(shù)的報(bào)告。

報(bào)告會上，魏書生輔以鮮活生動(dòng)的事例，結(jié)合自己從普通教師成長為全國知名教育家的親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，用他自己的教學(xué)智慧和獨(dú)特的人格魅力為與會者上了寶貴的一課，讓會場的老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，深受啟迪。

一、教育之道：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”

魏老師對教育經(jīng)典著作《大學(xué)》中“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”這句話，進(jìn)行了深刻的解讀，強(qiáng)調(diào)教育之道，在于把每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)長處想明白，看明白，說明白，寫明白。呼吁大家堅(jiān)守住教育的最根本的事情，不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰。他曾教育一個(gè)倒數(shù)第一的孩子，鼓勵(lì)他一道題一道題算著，一個(gè)字一篇文章地寫著，最后學(xué)會了把焦慮變成踏實(shí)，把自卑變成實(shí)干，把煩惱變成自豪感成就感，改變了精神狀態(tài)，改變了人生的狀態(tài)。老師要用美育的力量，深入尋求學(xué)生的世界之窗，讓學(xué)生學(xué)會不攀不比，腳踏實(shí)地。

二、管理之道：“普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班干部不做；班干部能做的班主任不做”

班級管理中，在魏書生老師的班級里“人人有事干，事事有人干”。把每件事情都實(shí)行“承包責(zé)任制”，讓班級里的每一個(gè)學(xué)生都有自己的責(zé)任，都能為班級出一份力。學(xué)生也從中培養(yǎng)了責(zé)任感，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，更找到了自信，提升了能力。這樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，各得其所。使身兼兩個(gè)班班主任的魏老師竟發(fā)出輕松無事可做的感慨！這是多少為了班里雜事忙得焦頭爛額的老師羨慕的事情啊。魏老師這種特殊的教育教學(xué)管理方法，其實(shí)是真正的理解孩子，賞識孩子，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，這樣才能解放老師，才能更好地教書育人。

三、人生之道：“松、靜、勻、樂”四字經(jīng)

“松、靜、勻、樂”，聽過魏書生老師講座的人，都不會忘記這四個(gè)字，更不會忘記魏書生老師的這種恬然自得的豁達(dá)心態(tài)。魏老師幾十年如一日地奮斗在教育的戰(zhàn)線上，仍然享受教書育人的快樂，盡管當(dāng)上了教育局局長，仍然全力支持落實(shí)班主任的工作，仍然堅(jiān)持每天跑五千米，堅(jiān)守清貧簡單的生活，面對復(fù)雜喧囂的社會，魏老師教會了我們守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地，在純潔的教育世界里享受工作的快樂。

報(bào)告會上，魏老師一站就是兩個(gè)多小時(shí)，始終精神飽滿，時(shí)而聲調(diào)平和，時(shí)而充滿激情，時(shí)而如說評書般唱念，加上豐富的表情和姿體動(dòng)作，會場的老師隨著魏老師的演講有時(shí)陷入沉思，有時(shí)會心一笑，有時(shí)掌聲雷動(dòng)，得到了共鳴，受到了精神的洗禮。

報(bào)告會結(jié)束后，我校班主任們和魏老師合影留念。參加此次名師講堂活動(dòng)，老師們收獲滿滿，紛紛表示回去要認(rèn)真總結(jié)，好好消化吸收，并結(jié)合自己今后的實(shí)際工作深入思考，靈活運(yùn)用，不斷成長為一名智慧的、幸福的教師。 

附：魏書生，當(dāng)代著名教育改革家。全國勞動(dòng)模范，全國中青年有突出貢獻(xiàn)的專家，首屆中國十大杰出青年等殊榮。 中國共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六、十七大代表，第十屆遼寧省政協(xié)常委。退休前曾任盤錦市教育局局長、黨委書記，現(xiàn)任中國高教學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)分會會長，臺州書生中學(xué)校長。